Assessing University Students’ Prior Knowledge

Telle Hailikari on tutkinut, millä tavalla opiskelijoiden ennakkotieto heijastuu oppimistuloksiin eri tieteenaloilla ja mitkä ovat ennakkotiedon arviointiin soveltuvat keinot ja menetelmät. Hailikarin tutkimuksessa kehitettiin malli ennakkotiedosta, jonka toimivuutta testattiin kolmella eri luonnontieteellisellä alalla. Tutkimuksen keskeisenä tavoitteena oli tarkastella, miten yliopisto-opiskelijoiden korkeatasoista oppimista voidaan tukea ennakkotiedon arvioinnin avulla. Kaikkien osatutkimusten tulokset olivat yhteneväisiä keskenään ja osoittivat, että ennakkotiedon malli vaikutti toimivan johdonmukaisesti ja sitä voidaan käyttää ennakkotiedon arvioinnin välineenä. Tulokset osoittivat, että on hyödyllistä erotella laadultaan erilainen ennakkotieto toisistaan. Opiskelijoiden ennakkotieto voi olla laadullisesti hyvin erilaista ja täten johtaa myös laadullisesti erilaiseen oppimiseen. Yliopisto-opiskelijoiden ennakkotiedon taso ja pystyvyysuskomukset vaihtelevat suuresti ja tämä tulisi ottaa huomioon opetuksessa.